Всегда и всем интересно, как же складываются судьбы выпускников подготовительных курсов. Очень радостно встречать их через несколько лет и видеть их успехи. Еще радостнее, когда они возвращаются в свою первую альма-матер в Чехии уже в качестве преподавателей. Сегодня мы встретимся с выпускницей образовательного центра „Прага-Кристал“ 2013 года Наталией Нудьгой, поступившей тогда на физико-математический факульет Карлова университета, где она еще пишет диплом. В это же время Наталья успела на философском факультете получить диплом бакалавра богемистики и поступить в магистратуру. А в этом году ещё и попробовала себя в роли преподавателя физики и математики на английском языке в ИЯПП.
Как в твоей жизни появился „Кристалл“?
Ну наверное, как у многих 17-летних подростков, благодаря родителям по большей части. Я, конечно, сама хотела ехать, но случилось это благодаря им. Мы уже думали о том, что хотели бы ехать куда-то дальше, не хотели оставаться в России. А Чехия появилась, когда подружка моего брата переехала сюда учиться.
Тогда родители впервые задумались о том, насколько это реально, увидели это своими глазами и начали искать информацию. Потом мы съездили в Прагу, поняли, что здесь жить хорошо, красиво – это только укрепило желание. А потом… Это больше заслуга мамы – она просто перерыла всю информацию, о всех центрах, которые здесь есть. И мы стали выбирать. Мама считала, что да, ИЯПП – это дороже, чем остальные курсы, но оно того стоит. Потому что там есть еще подготовка к поступлению, не только чешский, там всё сразу. Поэтому мы выбрали „Кристалл“.
По какому направлению в „Кристалле“ ты готовилась?
В „Кристалле“ тогда еще было техническое направление, последний год. То есть я поступала на математику и физику, а в „Кристалле“ это было техническое направление.
Помогло ли тебе изучение специальных предметов? Или ты могла успешно подготовиться самостоятельно?
Конкретно в моем случае можно было подготовиться самостоятельно, потому что на физику вступительных экзаменов тогда не было (смеется). Но там нужен был чешский. Экзамен по чешскому-то я сдавала, то есть без курсов бы не обошлось точно. Но если бы я год учила на курсах только чешский и не учила там физику и математику, то первый курс был бы, наверное, гораздо сложнее. И плюс там важно было знать именно терминологию чешскую. Хорошо, физику и математику я знала и так, но не на чешском. А учиться-то я хотела на чешском. То есть изучение терминологии было необходимо. Плюс математику я на вступительных сдавала, и сдала.
Можно сказать, что эти курсы не столько готовили меня к поступлению (поскольку в принципе я берусь утверждать, что я и так знала достаточно), сколько давали мне терминологию. Собственно, из-за этого я потом смогла сдать тот экзамен. То есть сама бы я эту терминологию не выучила.
И потом, все равно есть некоторые отличия в системе образования. На этом годичном курсе по математике мы все эти отличия узнали, скажем так, „залатали дыры“.
Как ты вспоминаешь через уже… шесть лет „Кристалл“, остались ли к нему какие-то чувства вне зависимости от твоей нынешней работы?
Однозначно я вспоминаю „Кристалл“ с приятной ностальгией. В первые два года это чувство было сильнее, конечно, хотелось вернуться и заново всё пережить. А сейчас я просто думаю, что это был очень хороший опыт. Это был отличный год, несмотря на нострификацию, поступление.
Один из самых важных моментов – друзья из Кристалла, с которыми мы общаемся до сих пор. И с преподавателями я тоже поддерживаю общение довольно долго. Я потом даже занималась математикой с дочерью своей учительницы по чешскому.
Тяжело было начинать учиться в университете на чужом языке, несмотря на то, что ты его год перед этим учила?
Сейчас уже сложно говорить, потому что это было так давно… Да, начало было непростое. Мне очень помогало то, что половину информации с первого курса я знала перед этим, то есть я могла еще полгода „вливаться“ в чешское общество, больше времени посвящать именно восприятию.
Когда ты начала учиться, много было на курсе иностранцев?
Это как посмотреть. Считать словаков за иностранцев? Нас было 180 человек и приблизительно половина из них были словаки. То есть иностранцы были, но это были словаки. А из русскоязычных была еще одна девочка из Казахстана, она до этого год училась в Марианках.
Как у тебя складывались отношения с сокурсниками? Удалось завести дружеские отношения?
Мне в этом плане было не то чтобы очень легко, но у меня была очень большая выгода. Поскольку это направление техническое, то там на курсе были одни мальчики, а девочек было очень мало. Поэтому дефицита в общении у меня не было. (смеется) В принципе там довольно дружный коллектив. Потом мой брат учился на матфизе на информатике, там опять же одни мальчики (и он один из них), но там у них было как-то напряжённее с общением. Наверное, это связано ещё с тем, что это информатика, туда более закрытые люди идут. Физики более дружелюбные. И плюс у нас перед этим был „сезнамовак“. Мы на три дня выехали куда-то на природу, и там мы все перезнакомились. То есть мы уже знали друг друга, когда пошли учиться. И во время учебы участвовали вместе в разных мероприятиях. Как, например, „Ночь учёных“ на факультете. Там мы наглядно и доступно рассказывали о принципах действия и законах физики, показывали разные опыты.
Этот опыт демонстрирует, что результат действия силы давления зависит от площади, на которую эта сила действует. То есть, если факир ляжет на один гвоздь, ему будет плохо, так как весь его вес будет действовать на очень маленькую площадь, площадь одного гвоздя. А если он ляжет, скажем, на 500 гвоздей, сила давления равномерно распределится, и вот на 1 гвоздь действует только одна пятисотая его веса. Так что чем больше гвоздей в доске, тем безопаснее для спины факира.
В каком состоянии сейчас процесс твоего образования – ты еще учишься, что-то уже закончила, планируешь?
(смеется). Состояние сложное… Что-то я закончила, что-то нет. Просто ещё в Кристалле я осознала, что математика и физика – это не то единственное, что меня интересует. У нас во втором семестре появилась информатика, а я взяла и поменяла ее на философию и переводческий семинар.
Неожиданно!
Еще тогда закрались сомнения, что возможно, это не совсем то, что я хотела бы в жизни делать. После первого курса я еще раз в этом убедилась, что нет, в общей физике я не хочу продолжать. Несмотря на то, что год-то был довольно успешный – я всё сдала, могла продолжать. Но я решила попробовать что-нибудь ещё. Я очень хотела на психологию, но туда был адский конкурс плюс требования, которые я не могла выполнить в принципе (практика добровольцем в больнице, скажем). Я поступила на Чешский для иностранцев. И у меня была дилемма. Я не хотела переходить только на чешский – этого было мало. Не могла оставить матфиз просто так после одного успешного года. Но при этом полностью оставаться на матфизе я не хотела тоже. Поэтому я решила – хорошо, я пойду на чешский, а на матфизе перейду на другую форму обучения – очно-заочную. Там необязательно посещать лекции и семинары. Но это было возможно лишь в специализации Физика для преподавания. Я подумала, ну ладно, какая разница, самое главное, что предметы они будут давать.
Но несмотря на то, что ходить было необязательно, всё равно было очень желательно. Поэтому я всё равно ходила и там, и там. И для меня, наоборот, это получилась превосходная комбинация. Меня все спрашивали, как я могу так учиться. А мне было просто идеально. У меня с утра математика. Во второй половине дня я переезжаю, и у меня чешский. И полностью переключение мозга. То есть это было шикарно! Единственное, что меня очень злило, обучение реально было направлено на преподавание, то есть говорили „учите это и это – в работе учителя вам это пригодится“. А я сидела и думала: „Ну зачем мне это надо? Что, я буду преподавать что-ли? Я вообще не для этого сюда шла“. А потом пришло время одновременно заканчивать обучение. Я продлила себе время на матфизе, чтобы там было четыре года, и я могла закончить его вместе с чешским. Но писать два диплома одновременно оказалось нереальным.
Я год проходила в лабораторию на матфизе – большая часть диплома у меня-то готова, практическая. Но написать потом вовремя я не смогла – была занята дипломом по чешскому. Поэтому я решила взять академический отпуск, остановиться на время. Закончить чешский, потом поступить еще дальше (я поступила на Чешский и на фонетику в магистратуру), и думала закончить матфиз в этом году. Но поскольку я опять спохватилась довольно поздно, да и из-за работы не было времени писать диплом, моя научрук сказала, что нет, за 2 недели мы писать диплом не будем. Ну и опять всё отложилось.
То есть тебя впереди еще ждёт написание диплома по специальности Физика для преподавания?
Да, но поскольку у меня и там начался кризис – я подумала, что не хочу преподавать, то я выбрала диплом на Общей физике. По сути, я выбрала себе биофизику, которая с преподаванием вообще ничего общего не имеет.
Какой ты разносторонний человек! (смеемся)
Я просто хотела еще раз для себя убедиться, что общая физика – это не моё. В принципе, это интересно. В лаборатории работать – это замечательно. Это даёт чувство собственной важности. Мы там раковые клетки выращиваем и изучаем, делаем что-то полезное для общества. Но всё равно я выяснила, что не смогла бы это делать всю жизнь.
И тут появляется „Кристалл“ снова… Как получилось, что ты пришла преподавать в „Кристалл“?
В первый раз я услышала об этом от преподавательницы моей мамы. Мама тоже потом училась в „Кристалле“ на курсах. У нее сложились хорошие отношения с преподавательницей, мама ей рассказала, что я перевожу задачи по физике с чешского на английский. А та ей сказала, что у нас вот открывается новое отделение курсов и там нужны учителя по физике, которые будут преподавать на английском. Я сначала отказывалась – нет, ни в коем случае, как так, это же разные вещи – переводить задачи и преподавать физику на английском!
А потом у нас было какое-то мероприятие на философском <факультете>, где мы представляли свои тексты. И меня попросили что-то написать. Я сказала „окей“, выступила и потом опубликовала всё это на фейсбуке, что вот есть такое мероприятие, приходите. Поскольку студентам-иностранцам в принципе должно было быть интересно. Там как раз была тема вроде „Опыт иностранных студентов“ на философском факультете или даже в Карловом университете в целом. Неожиданно туда пришли пани Здена и еще пара преподавателей. Она расспросила, где я, что я, предложила попробовать преподавание в „Кристалле“. И предоставила мне выбор – математику или физику. Тогда я чётко сказала – математику. О физике речи идти не могло. Я послала свою биографию в отдел кадров, прошла собеседование и… пришла преподавать. Ну а потом постепенно пришла и физика.
Как ты ощущаешь себя в роли учителя?
Хорошо. В принципе, я довольно долго занимаюсь репетиторством, хотя довольно сложно сравнивать преподавание в группе или одному человеку. Но мне очень понравилось так преподавать. До этого у нас еще была практика в университете – обязательных две недели в средней школе. Тогда мне показалось, что я точно не хочу преподавать. Однако, я все-таки решила попробовать. А начала преподавать и поняла – да, это интересно, мне нравится. Это еще, наверное, связано с возрастной категорией – мои студенты более-менее взрослые, им 17-18 лет. И было очень приятно преподавать тем, у кого была мотивация. У кого не было… ну ладно, спишем на погрешности. Я же, собственно, потом из-за них, из-за этих студентов, согласилась физику преподавать. Потому что я видела кому, видела, что да, они хотят. Это добавляло мотивации и желания.
Что дальше, каковы планы? Насколько хочется тебе здесь быть, оставаться? Стала для тебя Чехия домом?
Чехия для меня сейчас – определенно дом. По многим факторам. Она стала домом уже давно, возможно, даже еще немного раньше, чем когда я привезла сюда своих котов. Это тоже был ключевой момент. Ну а сейчас мы уже вообще все здесь. В течение этих шести лет нам удалось переехать всей семьей. В последние пару месяцев и папа уже здесь. Мы уже вообще целиком все здесь. Это наш дом теперь.
В преподавании я бы точно не осталась, несмотря на то, что мне это очень нравится. Учительство очень сильно забирает все силы, все соки выжимает. После этого года (даже полугода, как я преподавала) у меня сил не было вообще ни на что. Хотелось лежать просто рыбой.
Но лето уже близится к завершению, новый учебный год не за горами… Ничто на душе не скребет – пора, мол, уже учить?..
У меня диплом скребет… (смеется)
В завершение – традиционное – советы. Хочешь ли ты сказать что-то тем, кто только приедет учить чешский язык и готовиться к поступлению?
Ну я думаю, у меня советы будут стандартные, не выходящие за рамки. То есть нужно обязательно учить чешский – это вообще без обсуждений. Мы же в Чехии живем и чтобы общаться с чехами, чтобы узнать, как они живут, узнать их культуру, нужно обязательно общаться именно с ними.
Когда-то в этом плане матфиз мне очень сильно помог. То есть мне на философском нравилось, но там были одни иностранцы. Там я мало что почерпнула, а в общении с чехами, да и со словаками тоже (все-таки у них общее прошлое) я выяснила для себя довольно много. В принципе, менталитет похожий. По крайней мере, на мой. То есть я с ними ужилась довольно хорошо.
Есть ли у тебя „лайфхак“ как начать лучше разговаривать, еще учась на курсах? Большая проблема тех, кто только приезжает – неконтактность, трудность нахождения общения именно с чехами. Стоит ли им куда-то идти, стоит ли „выныривать“ из курсовой среды?
Да, конечно, особенно во второй половине курсов. Я сначала хотела сказать, что у меня не было в первый год ничего такого. То есть особых контактов с чехами. Потом я вспомнила, что мы ремонт делали в квартире, как раз во втором семестре, и общаться с чешским прорабом приходилось именно мне. Думаю в этот момент чешский я подучила тоже, там просто надо было.
А вообще, конечно сложно создать себе такую ситуацию, что прямо надо общаться на чешском. Это обычно само как-то приходит. Особого желания и у меня не было, я честно скажу. Я боялась общаться с чехами, потому что еще очень плохо знала язык. Потом курс на матфизе, даже сам лагерь перед матфизом, был мощным толчком. Там надо было разговаривать по-чешски, там не было другой возможности. А русскоговорящую девочку я там встретила только на третий день, по-моему. До этого я не знала, что там есть кто-то русскоговорящий, я была полностью в чешской среде, было нелегко и, слава богу, появилась эта девочка. (смеется) Так что я начала говорить методом погружения. Однозначно я рекомендую, если кто-то поступает и перед учебой есть „сезнамовак“, надо туда ехать. Да, это страшно, я тоже очень боялась, но оно того стоит.
Наталия продолжит свое обучение в Карловом университете, а мы надеемся, что ещё не один год будем видеть её среди коллег-преподавателей „Кристалла“.