Елизавета Ткач, К5
Прошел месяц с начала дистанционного обучения и начала чрезвычайной ситуации. Стало понятно, почему Лев Толстой хотел написать книгу «Жранье». Тем не менее за это небольшое время каждый вовлеченный в создание учебного процесса смог выявить свои сильные и слабые стороны (помимо недельных запасов еды).
Команда UJOP, например, нашла новый способ обучения языку и, возможно, будущие абитуриенты чешских университетов смогут быстрее уговорить своих родителей на учёбу в Европе. Некоторые студенты обнаружили в себе отсутствие желания учиться без постоянного опекунства учителей и то же отсутствие дисциплины, некоторых же студентов случившаяся ситуация подтолкнула к еще неизвестному для них, самостоятельному и более интересному способу изучения языка.
Более интересным он стал после того, как преподаватели рассказали нам об открытии большого количества источников для учёбы и самообразования: на время карантина множество студенческих и образовательных платформ сделали свое посещение свободным, еще более свободным стало общение с учителями, потому что благодаря карантину некоторым ученикам приходится напрямую контактировать со своими преподавателями, и прием «пани учителка в конце лекции скажет» не работает.
Также, если ученику непонятно какое-то слово, нет возможности быстро спросить его значение у преподавателя, а потом так же быстро забыть. Приходится искать самому: через бумажные словари или через интернет. Процесс поисков оседает в голове гораздо прочнее, чем лёгкий ответ учителя.
Дистанционное обучение экономит просто огромное количество времени, так как сейчас каждый работает в своём темпе и больше не нужно подстраиваться под общий темп группы, можно совмещать официальные онлайн занятия на платформе MS Тeams со своими личными онлайн курсами, которые открыли образовательные платформы, то есть заниматься подготовкой к поступлению.
Я нашла несколько онлайн курсов на русском и английском языках, которые отлично натаскивают к поступлению в университет, каждый вечер больше часа мы с одногруппницей обсуждаем биографии писателей и учёных на чешском языке, переводим исторические тексты с английского на чешский, ищем ошибки, и прогресс действительно впечатляет.
В первый день у нас были ошибки, недоставало быстроты речи, с которой можно говорить на родном языке. Сейчас же, через 12 дней совместных занятий, мы стали говорить непринужденнее и в речи постепенно стали пропадать свойственные запинки, за полтора часа «чисто» на чешском мы находим друг у друга все меньше ошибок, если повезёт, то не будет ни одной, но это уже мистика какая-то :)
Естественно в первую неделю не все было так радужно и находились те самые дотошные и нетерпеливые люди, которые хотели получить все и сразу, и «шобы поболше». Буквально в первые дни обучения их жалобы облетели пол Кристалла и далее по восходящей. Понятия не имею, каких гениальных решений при неординарной ситуации в современном мире в принципе они ждали за два дня от UJOPа. Наверное, надо просто закрыть на это глаза. Может отсутствие туалетной бумаге в TESCO дало сбой в извилистой системе механизма и перешло в жалобы на обучение и жизнь в целом. Для «нештатной» ситуации UJOP старался работать как можно продуктивней, но, как говорится, для всего хорошего нужно время.
С первых дней дистанционного преподаватели стараются работать, как часы, обеспечивать учеников всем необходимым. Всего лишь за два дня из ничего появились способы учиться онлайн с проверкой заданий и прочего, за неделю заданий стало больше, появился скайп, онлайн разъяснения грамматики не стали уступать «живому» режиму, всего за месяц появилась возможность писать большие тесты онлайн и при этом не терять связь с учителем при запинке в системе MSteams или чего-то такого. Думаю, UJOP продолжит развивать и популяризировать возможности дистанционного обучения.
За месяц работы над созданием комфортных условий для учебы, команда UJOP сделала дистанционное образование достойной заменой живого обучения, так что единственным минусом лично для меня стала моя кошка.
